Proyecto Niñez y Biodiversidad

Este proyecto se realizó en dos fases. Primera fase: del 2002 al 2004; y la segunda fase del 2005 al 2007, bajo el auspicio de terre des hommes -Alemania. PRATEC coordinó el trabajo en el terreno de seis NACAs:

  • Ancash: Asociación Urpichallay.
  • Huancavelica: Asociación PERCCA
  • Ayacucho: Programa de Aprendizaje Mutuo (PAM)
  • Apurímac: Vida Dulce.
  • Cusco: CEPROSI
  • Puno: Asociación Suma Yapu

El proyecto inició la reflexión en términos del iskay yachay (quechua) o paya yatiwi (aymara): dos saberes. La escuela debe ser un espacio para que los niños y niñas conozcan y accedan tanto al conocimiento moderno como a la sabiduría propia. El iskay yachay o paya yatiwi no puede ser una acción que comprometa solo a la escuela, debe involucrar también a la comunidad.

Los componentes del iskay yachay son tres: recuperación del respeto; la enseñanza de la lecto-escritura, y la promoción de los oficios campesinos. Dos de ellos tienen relación directa con la sabiduría propia (recuperación del respeto y oficios campesinos) mientras que la lecto-escritura se vincula con el deseo de conocer el mundo moderno.

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